Азбука робототехники
Первые модели, механизмы и пиктограммное программирование на наборе «Азбука робототехники» Академии Наураши. Для детей 5–7 лет, 36 часов.
Техническая направленность 7–10 лет 36 часов Стартовый (ознакомительный) уровень
Конструирование, управление по Bluetooth и первые алгоритмы на наборе АВРОРА Robotics «Олимп». Для 7–10 лет, 36 часов.
Программа знакомит с устройством роботов: из каких деталей они собраны, как механизмы передают движение и как программа управляет моторами и датчиками. Основные виды деятельности: конструирование моделей роботов и механизмов, программирование их поведения, испытания и соревнования.
Цель: Познакомить обучающихся с основами конструирования и программирования роботов и сформировать устойчивый интерес к технике.
| № | Раздел, тема | Всего | Теория | Практика | Формы аттестации / контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Раздел 1. Введение | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| 1.1. | Вводное занятие. Техника безопасности | 1 | 0,5 | 0,5 | Входная диагностика |
| 2. | Раздел 2. Конструирование на наборе «Олимп» | 15 | 5 | 10 | |
| 2.1. | Знакомство с набором «Олимп» | 5 | 2 | 3 | Наблюдение, беседа |
| 2.2. | Прочные и устойчивые конструкции | 5 | 1,5 | 3,5 | Практическое задание |
| 2.3. | Модели механизмов из жизни | 5 | 1,5 | 3,5 | Демонстрация модели |
| 3. | Раздел 3. Управление и первые программы | 14 | 4 | 10 | |
| 3.1. | Управляем моделью по Bluetooth | 5 | 1,5 | 3,5 | Практическое задание |
| 3.2. | Алгоритм: шаг за шагом | 5 | 1,5 | 3,5 | Игра, практическое задание |
| 3.3. | Повторения и условия | 4 | 1 | 3 | Самостоятельная работа |
| 4. | Раздел 4. Проектная деятельность | 5 | 1,5 | 3,5 | |
| 4.1. | Идея и план проекта | 2 | 1 | 1 | Обсуждение плана |
| 4.2. | Создание проекта | 3 | 0,5 | 2,5 | Наблюдение, промежуточный показ |
| 5. | Раздел 5. Итоговое занятие | 1 | 0 | 1 | |
| 5.1. | Итоговая аттестация | 1 | 0 | 1 | Итоговая аттестация: выставка и защита проектов, соревнования моделей |
| Итого | 36 | 11 | 25 |
Итого оборудование361 200 ₽
Да. Это дополнительная общеразвивающая программа технической направленности: такие программы разрабатывает и утверждает сама организация — школа, в том числе для занятий в центре «Точка роста», или организация дополнительного образования. Скачайте .docx, впишите название организации и разработчика, сверьте с локальными актами.
На группу из 12 учащихся: АВРОРА Robotics «Олимп» AR10240 — 6 шт. (из расчёта один набор на двух учащихся). Количество пересчитается, если изменить число учащихся в конструкторе.
Да. Кнопка «Изменить в конструкторе» открывает эту программу с теми же параметрами: можно поменять объём (36, 72, 144 или 216 часов), срок, число занятий в неделю, размер группы и оборудование — учебный план пересчитается сам.
Программу рассматривает педагогический (методический) совет организации и утверждает руководитель приказом — так рекомендуют методические рекомендации Минпросвещения России 2026 года. До этого это черновик: проверьте темы, допишите своё и реквизиты на титульном листе.
Закон «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, 12, 75), Порядок организации деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629), методические рекомендации по разработке дополнительных общеразвивающих программ (письмо Минпросвещения России от 23.01.2026 № АБ-254/06), СП 2.4.2.4283-26 и СанПиН 1.2.3685-21.
Первые модели, механизмы и пиктограммное программирование на наборе «Азбука робототехники» Академии Наураши. Для детей 5–7 лет, 36 часов.
Контроллер, моторы, сервомотор, датчики и блочное программирование на наборе НАУРОБО «Основы программирования роботов». Для 10–14 лет, 72 часа.
Конструирование, управление с пульта, автономные программы на датчиках и подготовка к соревнованиям VEX IQ. Для 10–14 лет, 144 часа.
Перезвоним, обсудим задачи кабинета и пришлём программу с комплектом оборудования.